我校英语组高惠燕老师主持的济南市教育科学“十一五”规划重点研究课题《高中英语高效课堂构建研究》历时三年，在韩梅、朱瑞龙、任兴华、马宝栋、徐晓霞、李汝宁等多名老师的积极参与下顺利结题。
　　本课题基于我校师生特点，以培养高素质潜质学生为教学目的，旨在充分尊重信任学生的基础上，营建课堂内外一种和谐的师生关系，并在生生活动、师生互动中进行有效的教学活动。课题组的老师勇于创新，反复实践、反思、总结、再实践，循环往复，走出具有自己特色的英语课堂教学之路。基于学情，遵循学科规律和学生的身心发展规律，不同的年级，制定了不同的目标要求，由低至高，层层推进，优化教学资源，适当增减教学内容，改革作业形式，多元化评价学生。由培养学生习惯入手，鼓励学生自主学习，逐步实现“教是为了不教”。
　　新的理念的坚持，教学方式的改变，使学生收益的同时，课题组老师根据实践教育教学实践总结出了丰富的英语教学课型案例，如新授课和复习课；阅读课、词汇课、写作课、听说课等。多名教师依次撰写的论文获得山东省教科所教学成果一、二等奖，高惠燕老师撰写的《优化教学方式，构建高效课堂》在山东省教育教学第十六教学年会论文评比中获一等奖并次在高中分会场作了典型发言，《高效课堂教学实践初探》获全国教学论文二等奖。朱瑞龙、马宝栋、李汝宁、任兴华、徐晓霞老师开设了深受学生欢迎的校本课程，并积累了高贵的经验与资料。
　　高效课堂是学生享受的充满情趣的课堂，是学生不仅仅能够获得近期利益而且能够获得长久效益的课堂，既能获得知识，培养能力，同时又能获得成长。教学是一门需要整体规划的系统的工程，高效课堂构建是每位教师教学过程中不懈的追求。该课题成果具有较强的针对性、实用性和借鉴性和推广性。

结题证书