5月27日下午，为促进青年教师迅速成长进步，化学组由青年教师王亚冰在第二多媒体教室奉献了一堂精心准备的汇报课——《化学反应为人类提供能量》暨化学实验探究课例研究，教导处主任林宝磊、化学组教师参加了本次活动。
　　在这节课中，王亚冰老师教态自然、老练，亲和力强，语言精练，富有特色的教学设计和课堂的掌控能力得到了充分展示。王亚冰老师通过问题驱动引出本堂课的学习，激发了学生的学习兴趣。以四个“实验探究主题活动”贯穿整节课，通过设计“问题驱动”“小组实验探究”“引导学生自己设计原电池”“小组交流讨论”等形式，探究了原电池工作原理和构成原电池的条件，突破了本节课的重点和难点，通过探究，让学生的思维插上了翅膀，最后通过概括整合、学以致用等环节使知识得到进一步的巩固与提升。
　　课后，各位老师进行认真评课，掀起了热烈讨论。首先,王老师自我介绍了本节课:在化学组各位老师的支持和帮助下几经修改完成了教学设计,突破了教学的重点和难点,同时自己在准备这节课的过程中也受益匪浅。随后，各位老师相继发言评课，化学组教研组长刘沂珍老师、高一备课组长杨彬老师、高二备课组长陈艳红老师、高三备课组长韩正翔等老师相继发言，就本节课的优点和不足提出了自己的见解，老师们一致认为王老师的这节课教学目标设定明确，教学设计逻辑性强，思维深度难易适中，语言凝练，同时也指出了某些需要改进的地方，得到了大家的一致认可。
　　最后林宝磊主任对此课进行了评价，首先他肯定了化学组全体教师的努力和做出的成绩，祝贺王亚冰老师在化学组这样团结奋进温馨的集体中迅速成长进步，然后林主任评价王亚冰老师的课设计的非常好，课上的流畅自如，形成了自己的风格，课上得非常成功；最后林主任对青年教师们提出了几点建议：要发挥学生的主体作用，学生“主体”地位的体现不等于设计“主角”，学生回答问题时要注意倾听，学生不敢说的要鼓励学生说；学生说不准的要引导学生说；学生说不了的要示范学生说；学生说不清的要帮助学生说。林主任的点评使在场的所有老师都受益匪浅。
　　本次教研活动为青年教师提供了展示自我的平台，其他老师们也收获颇丰，通过讨论交流、实践参与，让每一位老师意识到教育教学的责任感与使命感，尤其给青年教师的成长明晰了方向，也极大鼓舞了青年教师的士气，对青年教师的成长起到了积极的促进作用！