6月28号下午，中心校区高二物理组及高三部分老师代表在图书楼接待室召开了“师生面对面”及“同行手牵手”主题教研活动，会议由高二备课组长沈明老师主持，教研组长李斌老师作为高三老师代表出席并发言。

师生面对面，学情诊断——问诊尖子生学习需求

这次集体备课活动中，高二创新班的张振棣老师创新性地组织优秀学生参与备课，通过师生面对面这种直接有效的方式，了解真实学情，征求学生在复习过程中对于物理教学的建议。这次师生面对面活动，三位同学代表分别从作业布置、例题讲解、规范答题等方面畅所欲言，各自提出了自己的实际做法和想法，使得老师对于尖子生这一群体的学习现状和学习特点有了更深一步的了解，这必将促进老师教学的针对训和实效性进一步提高。教研组在以后的集体备课过程中，还会有计划地分别组织不同层次，不同类型的学生参与老师的集体备课，让任课老师对学情有客观真实的了解，这种师生面对面的备课形式根植于学生的实际学情，搭建了师生有效沟通的桥梁，是提高课堂教学效率的有效途径。

同行手牵手，薪火相传——老高三老师传经送宝

刚刚毕业的2015级高三在高考中取得了辉煌的成绩，2016级学生已经开始一轮复习，在此关键节点，应将老高三在复习过程中经验教训及时反馈给新高三，帮助新高三更加高效的复习，为此，李斌老师就高三复习一些值得借鉴的好的做法做了详细的说明和总结。其中：关注关键时间节点谋划教学、以极课大数据为抓手进行精准教学、精心设计答题作业纸规范答题步骤等行之有效的做法给与会老师留下深刻印象。2015级高三老师面对困难时表现出的团队意识和超强的执行力也让与会老师为之动容。会议明确：在新高三一轮复习中应进一步利用好极课数据系统，以此为抓手，针对班级层面和学生个体层面暴露出的问题及短板，加以关注和改善，根据统计分析出来的错题，定期开展错题重做。针对尖子生和边缘生个体暴露出来的问题，加强个性化指导的针对性，进一步在精准教学方面体现工匠精神。在复习过程中要有意识地加强学生在计算能力、建模能力等方面的训练。同行手牵手，薪火相传，携手并进。老高三同行们的一些行之有效的做法和孜孜以求的工作态度给新高三老师注入了一支强心剂，对20116级高三的复习，充满了必胜的信心。