12月27日，山东省实验中学西校区第四期自我诊断校本化解读分析会在第一会议室召开。北京师范大学专家李智勇和诊断小组成员出席了会议，本次会议旨在对本学期的诊断结果进行解读，从而通过诊断更好地来引领教师的教育教学工作，助力学校发展。

学部层面陈鑫、李长征、汪进华三位主任结合各自学部的诊断数据认真剖析，通过学科、班级、教师之间的横向及纵向比较，发现教育教学及学部管理方面的问题，并特别针对集体备课、教学引领、作业布置方面提出切实可实的改进措施。

张家鹏副校长结合第三期与第四期的诊断数据对比进行了全面分析。通过两次的数据对比发现，教师与学生的参与度与重视度大大提升，学生对教师的满意度又有提高，师生的留言数翻倍增长。追踪这些变化背后的秘密，是与诊断意识的变化、诊断反馈的作用分不开的。翻倍增长的留言数反映出的是师生关系的和谐，学科组满意度的提升是集体智慧的体现。

李智勇专家以“促进者朋友的声音”给出了相关的评价与建议。通过诊断数据的解读，发现学生对学校的感受全面提升，教育教学和师生关系生态持续向好，学校应持续推动诊断文化在师生心中落地。

陆彩霞校长做了总结发言，这次诊断数据反映出的良好生态建立、学生认可缘于全体师生的共同努力，同时也提到，惟有真正走进诊断，深刻的地理解诊断的意义，才能解读好数据背后的秘密，才能让诊断文化走得更远。

                                                                                              通讯员：王茜